Мультикультурные исследования 2025№4(25)
您所在的位置： 首页 学术期刊 学术期刊 Журнал Архив номеров>> 正文来源：跨文化研究中心 日期：2025/11/24 12:31:02 阅读次数：15
CONTENT
▀ Art
Lebedzeu Siarhei
The art of the Soviet period in the context of world culture of the 20th century
▀ Pedagogical science and education
Gorbunova Maria
Independent assessment of the quality of education in the second half of the 20th – early 21st century: global social and cultural determinants of development
Lozitsky Vyacheslav
Development of the educational segment of the unified information-and-educational environment in the context of challenges and risks of digitalization
Isachenko Iryna
Principles of forming universal competencies in students
▀ Artificial intelligence in education: theory and practice
Nazarchuk Andrey
The use of digital assistants in education: opportunities, limitations, and development prospects
Shauliakova-Barzenka Iryna
Formation of intercultural sensitivity in an AI-enriched university educational environment: opportunities and risks
Information about the authors
Information about the Multicultural Research Center of Huzhou University
СОДЕРЖАНИЕ
▀ Искусство
Лебедев Сергей
Искусство советского периода в контексте мировой культуры ХХ века
▀ Педагогическая наука и образование
Горбунова Мария
Мировые социокультурные детерминанты развития независимой оценки качества образования во второй половине ХХ – начале XXI века
Лозицкий Вячеслав
Развитие образовательного сегмента единой информационно-образовательной среды в контексте стратегического анализа вызовов и рисков цифровизации
Исаченко Ирина
Принципы формирования у обучающихся универсальных компетенций
▀ Искусственный интеллект в образовании: теория и практика
Назарчук Андрей
Использование цифровых ассистентов в образовании: возможности, ограничения и перспективы развития
Шевлякова-Борзенко Ирина
Формирование межкультурной сензитивности в ИИ-насыщенной образовательной
среде университета: возможности и риски
Сведения об авторах
Информация о Мультикультурном исследовательском центре Университета Хучжоу
Мультикультурные исследования 2025№4(25)：
MR_МИ_2025_4 (25).pdf
