Международный научный журнал

«Multi-cultural research / Мультикультурные исследования / 跨文化研究 »

Требования к оформлению текстов

Размеры полей: верхнее поле ‒ 20 мм; нижнее поле ‒ 20 мм; левое поле ‒ 30 мм, правое поле – 10 мм.

Основной текст: гарнитура Times New Roman, 12 pt. Дополнительный текст ‒ 11 pt.

Абзац: 1,25 см, межстрочный интервал полуторный, перенос слов не допускается.

Кавычки: основные кавычки – « », кавычки в цитате – “ ”. Кавычки и скобки не отделяются пробелом от находящегося в них текста.

Оформление таблиц

Используется гарнитура Times New Roman, 11 pt, межстрочный интервал одинарный, без отступа.

Заголовки размещаются над таблицей, выравнивание по ширине, гарнитура Times New Roman 12 pt, полужирный без отступа.

Если в статье одна таблица, то она не нумеруется.  

Оформление нетекстовых объектов

Любой нетекстовый объект (фотография, рисунок, схема, график и т.д.) не должны превышать параметры страницы. Отступ от края текста до объекта ‒ 6 pt. Подпись располагается под объектом. Размер шрифта ‒ 11 pt. Абзац ‒ выравнивание по центру, отступ сверху 3 pt и снизу ‒ 6 pt.

Размер шрифта на схемах, графиках и т. д. ‒ 11 pt. (Этот размер всегда должен быть выдержан при вставке в текст, т. к. в случае масштабирования размер объекта меняется).

Размер кегля должен быть соизмерим с размером рисунка.

Рисунки представляются в виде отдельных файлов: векторные (схемы, графики) ‒ выполненные в программе Corel-DRAW, Illustrator; растровые (фотографии) ‒ в формате TIF, JPG с разрешением 600 точек на дюйм.

Площадь фотографии не может быть меньше 10 см².

Рекомендуется присылать файлы в формате RTF (.rtf).

Порядок изложения текста публикации

1. УДК (UDC) статьи.

Размер шрифта – 12 pt, начертание – светлое, выравнивание – по левому краю, без абзаца.

2. Имя и фамилия автора(-ов) на английском языке.

Размер шрифта – 12 pt, начертание – полужирное, курсивное, выравнивание – по правому краю.

3. Ученая степень, ученое звание автора(-ов); учреждение / организация, которую представляет автор(-ы); страна на английском языке; адрес электронной почты.

 Размер шрифта – 12 pt, начертание – курсивное, выравнивание – по правому краю.

4. Название статьи на английском языке.

Размер шрифта – 12 pt, буквы прописные, начертание – полужирное, прямое, выравнивание – по центру.

5. Аннотация на английском языке. В аннотацию входит характеристика основной темы, проблема, цель исследования, ценность его результатов. Аббревиатуры следует разворачивать при первом упоминании. Объем аннотации – 90–180 слов.

Размер шрифта – 12 pt, начертание – светлое, прямое, выравнивание – по ширине.

6. Ключевые слова на английском языке. В качестве ключевых слов могут использоваться как одиночные слова, так и словосочетания в именительном падеже. Рекомендуемое количество ключевых слов – 5–7. Ключевые слова отделяются друг от друга точкой с запятой.

Размер шрифта – 12 pt; начертание для словосочетания Keywords: – полужирное, курсивное, для ключевых слов – светлое, прямое; выравнивание – по ширине.

7. Имя и фамилия автора(-ов) на русском языке.

Размер шрифта – 12 pt, начертание – полужирное, курсивное, выравнивание – по правому краю.

8. Ученая степень, ученое звание автора(-ов); учреждение / организация, которую представляет автор(-ы); страна на русском языке; адрес электронной почты.

 Размер шрифта – 12 pt, начертание – курсивное, выравнивание – по правому краю.

8. Название статьи на русском языке.

Размер шрифта – 12 pt, буквы прописные, начертание – полужирное, прямое, выравнивание – по центру.

9. Аннотация на русском языке. В аннотацию входит характеристика основной темы, проблема, цель исследования, ценность его результатов. Аббревиатуры следует разворачивать при первом упоминании. Объем аннотации – 90–180 слов.

Размер шрифта – 12 pt, начертание – светлое, прямое, выравнивание – по ширине.

10. Ключевые слова на русском языке. В качестве ключевых слов могут использоваться как одиночные слова, так и словосочетания в именительном падеже. Рекомендуемое количество ключевых слов – 5–7. Ключевые слова отделяются друг от друга точкой с запятой.

Размер шрифта – 12 pt; начертание для словосочетания Ключевые слова: – полужирное, курсивное, для ключевых слов – светлое, прямое; выравнивание – по ширине.

11. Текст статьи – не менее 10 страниц.

12. Рекомендуется ссылки на библиографические источники указывать в порядке цитирования (упоминания) – порядковый номер сноски и цитируемые страницы в тексте пишутся в квадратных скобках (например, [1, с. 3]).

13. Список использованных источников оформляется по требованиям, которые предъявляются к научным статьям в стране, которую представляет автор.

В список включается только полное описание источника (статьи из журнала, доклада конференции, главы из книги).

Размер шрифта – 12 pt, начертание – светлое, прямое, выравнивание – по ширине.

Редакция журнала оформляет для статей на русском языке References.

Сведения об авторах

К статье прилагаются краткие сведения об авторе(-ах) на русском и английском языках статьи и с указанием сферы научных интересов и наиболее значимых научных достижений.

Приложение

UDC 373.1; 371

Arina Moroz,

PhD, Associate Professor;

Multicultural Research Center,

Huzhou University (China)

 maroz@gmai.com 

DESIGNING AN INNOVATIVE SYSTEM FOR ASSESSING THE QUALITY OF EDUCATION IN A MODERN SCHOOL: APPROACHES AND PROSPECTS

The determination of promising directions for the development of a system for assessing the quality of general secondary education (EQAS) at the level of an educational institution is based on taking into account the multilevel factors in the development of modern educational systems in general. It is proposed to use the triad ‘conditions – expected results – possible risks’ as a general matrix for designing a promising model for the development of EQAS. Among the most promising areas for the development of EQAS are: assessment of the functional literacy of students; creation of a fully functional electronic version of the EQAS of an educational institution; diversification of the content and procedures of education quality monitoring; assessment of the information and communication component of the ‘educational ecosystem’ of an educational institution.

Keywords: institution of general secondary education; educational ecosystem of an educational institution; factors of educational systems’ development; education quality assessment system; functional literacy.

Арина Мороз,

кандидат педагогических наук, доцент;

Мультикультурный исследовательский центр,

Университет Хучжоу

(КНР)

 maroz@gmai.com 

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ:

ПОДХОДЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Определение направлений развития системы оценки качества общего среднего образования (СОКО) основывается на учёте разноуровневых факторов развития образовательных систем. В качестве матрицы проектирования развития СОКО используется триада «условия – ожидаемые результаты – риски». Среди перспектив развития СОКО определены: оценка функциональной грамотности учащихся, создание полнофункциональной электронной версии СОКО учреждения образования, диверсификация содержания и процедур мониторинга качества образования, оценка информационно-коммуникативного компонента образовательной экосистемы.

Ключевые слова: учреждение общего среднего образования; образовательная экосистема учреждения образования; факторы развития образовательных систем; система оценки качества образования; функциональная грамотность.

Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи [1, с. 25]. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи [2, с. 40]. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи [3]. Текст статьи.

Список использованных источников

1. PISA 2018 results // OECD [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm. – Дата доступа: 11.03.2021.

2. Краснощеков, В.В. Разграничение и интеграция типов образования по международной стандартной классификации ЮНЕСКО / В.В. Краснощеков // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2018. – № 3. – С. 24–28.

3. Милосердова, О.Ю. Образование и качество образования в контексте социокультурного подхода / О.Ю. Милосердова // Вестник Тамбовского университета. Серия Общественные науки. – 2017. – Т. 3. – Вып. 4 (12). – С. 36–41.